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《金色的草地》教学设计

《金色的草地》教学设计

                课时     课时  主备人:段凤华  时间:2015831

课标依据:1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2、能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

3、积累课文中的优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。

一、教学目标

  1.会认2个生字,会写13个生字。正确读写:盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、这些、引人注目、钓鱼、观察、花瓣、合拢、手套、有趣等词语。

  2.正确、流利、有感情地朗读课文。培养初步语感。

  3.读懂课文内容,进一步培养热爱大自然的感情,感受大自然给我们带来的乐趣。

  4.初步领悟课文中一些句子表情达意的作用。

二、教学重点:

    通过对课文内容的理解,体会作者的思想感情。体验大自然给人们生活带来的快乐,增强观察自然、了解自然的意识。

三、教学难点:

    联系实际,在更广阔的大自然和童年生活的背景下学习课文,领悟内容,体验情感。

四、教学过程

  (一)激情引趣,创设草地情境

  1.揭示课题。(课件演示:俄罗斯乡下的一片金色的草地)你们看到过这样的金色的草地吗?看了有什么感受?再看看课文插图。(板书课题)

  2.认真读课题。(突出金色这个词)

 

  (二)图文对照,欣赏草地美

  师:同学们,现在我们一起认真学习课文,当我们把视线集中在图和文上时,你一定会发现,画家用他的神笔勾画出色彩斑斓的草地;作家用笔墨描写出草地的多彩多姿,请你们把图和文结合起来阅读,并给每个自然段拟个简短小标题。

  1.交流小标题并板书。(参考小标题:窗前的草地 快乐地玩耍 草地变颜色 可爱的草地)

(三)品悟想象,解开金色之谜

  师:读课文第2自然段,找出描写兄弟俩的词语。从这些描写,我们看出什么?

  1.从玩耍,引起对蒲公英的观察兴趣。蒲公英本不引人注目,然而,作者通过装着使劲假装打哈欠等一连串动作的描写,生动地表现了和弟弟在草地上玩耍时互相吹蒲公英的绒毛带来的快乐,引起对蒲公英的观察兴趣。

  师:读课文第3自然段,起得很早干什么?后来发现草地出现什么现象?草地颜色变化的原因是什么?

2.仔细观察,解开颜色变化之谜。文章第3自然段叙述有一天早晨,起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的。中午回家的时候,我看见草地是金色的。傍晚的时候,草地又变绿了。这是为什么呢?通过仔细观察和思考,原来,蒲公英的花可以张开、合上。花朵张开时,它是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住,草地就变成绿色的了。这就是按照————不同时间描写草地颜色由绿色——金色——绿色变化的过程。由此可见,解开草地颜色变化规律之谜,关键在于细心观察。

(四)品味优美的语句,体验童真童趣

  1.找出兄弟俩在草地上叫喊的句子读一读。

  (我装着一本正经的样子,喊:谢廖沙!’”“一本正经是形容很规矩、很庄重的意思。课文用装着说明的动作、语言是有意引起弟弟的注意。)

  2.找出兄弟俩互相吹蒲公英的绒毛的句子细细品味。

  (他回过头来,我就使劲一吹……给我们带来了不少快乐。这里巧用了使劲”“”“假装打哈欠等一连串表示动作的词语描写了和弟弟互相吹蒲公英的绒毛带来的快乐,体现了童真童趣。)

  3.找出草地变颜色的句子来欣赏。

  (发现草地并不是金色,而是绿色的。中午回家的时候,我看见草地是金色的。傍晚的时候,草地又变绿了。这是多么有趣的现象,板书:早晨——绿色中午——金色 傍晚——绿色 这是在玩耍中无意观察到草地变色的现象。)

  4.寻找草地变色原因的句子诵读。

  (发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来,蒲公英的花就像我们的手掌……草地就变成绿色的了。抓住蒲公英花瓣的张开合上解开了草地变色之谜,这是全文的重点部分,要引导学生读熟、读懂,读中领会,读中感悟。)

  5.画出喜爱蒲公英的句子精读。

 (多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!从那时起,蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉,和我们一起起床。这一点睛之笔,连续用了两个感叹号,同时巧用拟人的写法一起睡觉一起起床。既写了蒲公英的花开、花合与人的起居或昼夜的变换相似或相关,又抒发了对蒲公英的喜爱和赞美之情。)

 (五)自主质疑,感受快乐的情趣

  再读课文,进一步思考并弄清以下问题:

  (1)为什么要装着一本正经地喊?一本正经是什么意思?

  (2)吹蒲公英的绒毛,给兄弟俩带来什么快乐?不引人注目是什么意思?

  (3)写草地变化按照什么时间顺序?颜色有什么变化?

  (4)草地变色的原因是什么?对你有什么启发?

  (5)看了这样美丽的草地,作者有什么想法?表达怎样的感情?

   六、拓展练习,当堂检测。

  1.多读几遍课文,把对草地和蒲公英喜爱的感情读出来。

  2.背诵第三自然段,抄写草地按时间顺序改变颜色的句子。

高庄安仙天蓝海蓝 发表于 2015-9-25 14:53:00    ?     阅读全文 | 回复(0) | 引用通告 | 编辑

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